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Domestic research

百年煤都诉沧桑,太行黑金铸辉煌 ——工业文化研学实践课程

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研学简介

课程主题:工业文化教育/爱国主义教育

纵观人类千年,无论是原始部落之争,还是当今的国家博弈,综合国力与国际地位息息相关。一战和二战更是以事实宣告,现代国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力竞争,它是民族兴衰国家实力的支撑性力量。工业是国家综合国力中经济实力的重要力量、是强国之本,文化是对于文明的传承、是国家和民族的精神灵魂。而从工业1.0时代到4.0时代,在工业化进程中衍生、积淀和升华的工业文化,同样在时刻影响着人们的思维模式、社会行为及价值取向,是工业进步最直接、最根本的思想源泉,是制造强国建设的强大精神动力,是打造国家软实力的重要内容。

工业旅游,就是伴随着人们对旅游资源理解的拓展而产生的一种旅游新概念和产品新形式。工业旅游的打造,强调文化内涵的打造,特别是一些具有时代意义的大企业,他们几十年甚至上百年的发展史就是中国工业的鲜明写照,他们所积淀的文化和精神是国民教育特别是青少年教育中的实例型阐释。

本课程针对青少年工业文化教育实践工作,结合井矿国家工业遗产的百年发展史,以爱国主义教育为研学课程设计的教育目标主线,结合井陉煤矿百年发展史,引导学生在学习认知煤矿企业生产技术过程中,体读正丰煤矿“爱国、抗争、奉献”的精神遗产。了解中国近现代历史中民族工业的兴起与振兴,深入认识到闭关锁国停滞不前的清朝末年所带给中华民族的灾难与耻辱,理解民族兴亡与经济实力的关系,体会在抗战时期、解放战争时期、建国后中国共产党领导中国人民站起来当家做主人、富起来比肩欧美的艰辛和伟大意志力,从而坚定新时代青少年继续为中华民族之复兴而不断努力的信念,增强学生的民族自豪感和爱国强国意识,加强学生对于“四个自信”的认识与践行。

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研学课程

课程对象及心理分析

1、课程对象:高中生

2、课程对象认知与心理分析

高中阶段是人生中一个黄金时期,它是认知能力和适应能力提升的关键时期,是人生观、世界观形成的重要时期。在这一时期,高中生的生理发展迅速走向成熟,而心理的发展却相对落后于生理的发展,他们在理智、情感、社交和道德等方面,都还没有达到成熟的指标,还处在人格化的过程中。自我意识明显增强,独立思考和处世能力逐渐发展,在心理和行为上表现强烈的自主性,对社会现实生活中的很多现象都感兴趣,喜欢探听新鲜事,很想对社会生活和国情问题做出评论,对社会活动的参与日益活跃。但是他们的生理与心理、心理与社会意识及社会关系的发展是不同步的,表现出成熟前的动荡性,需要从多元角度提升其认知与辨析的能力,树立正确的人生观、价值观、世界观。

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课程教学目标

1、基本目标

1.1  认知煤矿企业生产技术的过程中,体读百年煤矿“爱国、抗争、奉献”的精神遗产。

1.2  通过井矿的历史背景,阐释清朝末年民族工业的振兴与衰落,引导学生体认“落后就要挨打”的历史事实。

1.3  通过了解井矿百年发展史,学习中国民族工业的兴起与振兴历史,理解国家实力与经济力量之间的关系,理解“什么是硬实力”。

1.4“十个开国第一”,传承和弘扬井矿人的革命与奉献精神。

1.5  辨析历史上的“实业救国论”与现今社会的“实业强国”。

2、发展性目标

2.1  百年井矿发展史与中国近百年历史相结合,体读中国特色社会主义道路选择的正确性,坚定“道路自信”与“理论自信”。

2.2  通过百年井矿工人的生活变化,帮助学生体认“制度自信”。

2.3  以井矿人的革命与奉献精神,帮助学生体读“文化自信”。

2.4  引导学生认知国家博弈中“硬实力”与“软实力”的影响。

2.5  辨析历史及时事,体认国际关系中“话语权”的重要性。

 

四、课程资源

井陉位于晋冀两省咽喉,地处晋冀两省交界地带,素有“太行八陉第五陉,天下九塞第六塞”的美誉。井陉矿区地处石家庄市西部井陉盆地,矿区境内有石太铁路与域内新井、凤张两条支线相连,西邻太行山,风景秀丽,物华天宝。2019年3月6日,中央宣传部、财政部、文化和旅游部、国家文物局公布《革命文物保护利用片区分县名单(第一批)》名单,井陉矿区在其中。

井陉矿是我国最早兴建的近代煤矿之一,石家庄地区第一口机械化开采矿井,有“北方最良之煤田”“百年煤都”“开国第一矿”的美誉;井陉煤矿在石门建立的石门炼焦厂是中国第一家炼焦厂,也是当时石家庄唯一一座重工业企业;第一个掌握利用煤矿瓦斯制造化肥技术的企业;老井架是国内仅存的机械化开采木质井架,皇冠水塔是河北省内唯一一处具有整体德式风格、德国进口建材的大型工业建筑;段家楼是石家庄地区保存完好、规模最大的欧式建筑群。

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井陉矿业集团有限公司的前身,是素有“金盆宝地百年煤都”之称的井陉煤矿(井陉矿务局),2019年4月,“中国工业遗产保护名录(第二批)”公布,井陉矿务局在其中。

井陉矿务局成立于1908年,是由文生张凤起、德商汉纳根于1898年创办的中德合资股份制企业井陉煤矿,与时任北洋政府国务总理兼陆军总长的段祺瑞于1912年创办的正丰煤矿发展合并而成,煤田面积120平方公里,是当时太行西部深山区生产优质主焦煤的煤业重镇。

它起始于清朝末年,经历了北洋军阀时期、抗日战争时期、解放战争时期、新中国建设初期及中国特色社会主义经济建设时期,它跨越百年的发展史也是中国民族工业特别是煤矿工业的真实历史写照,“井矿人”在历史不同年代的爱国精神、抗争精神、奉献精神、创新精神,是它历史贡献力量的文化积淀,是值得我们去传承与发扬的工业文化精神。

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冀中能源井陉矿业集团有限公司工业文化研学实践基地,主要有井陉煤矿老井架、井陉煤矿皇冠塔、井陉煤矿西大楼、正丰矿厂区、段家楼等功能区。

井陉矿:在井陉矿遗址上,古老凝重的老井井架矗立于此,与之并肩而伴的是相距20米的皇冠塔,他们像一对世纪守护者,相依相伴走过了一个多世纪,见证了列强的无耻和中华民族不屈不挠的顽强。

阳光下的皇冠塔,散发着红色的暖光,塔身上残存的爬墙虎叶子在寒风里瑟瑟抖动,那些枝枝蔓蔓的老藤好像老人手背上的青筋,在塔的高处凸曝着,诉说着岁月的流年和沧桑。

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中国是一个传统的农业大国,一直以来都是以农为本、商为末,封建社会重农抑商这条无形的绳索一直束缚着人们的手脚,阻碍了生产力的发展。鸦片战争后清朝统治走向崩溃,国家危机四伏。其中最严重的危机是封建主义赖以存在的基础——自给自足的自然经济日益解体。洋务运动开始后,重商主义开始逐渐取代重农抑商思想,洋务派重视民用企业的创办,以“求富”致“求强”,戊戌政变和八国联军侵华战争更是给了当时的中国社会极大震动,实业救国思潮就在这样一个背景下兴起了。

1898年,南正村人张凤起于同年五月开始以土法开办煤矿,因工艺落后、资金匮乏,营业无起色。1902年,终于得到清政府路矿局批示的张凤起与德国人汉纳根合作开矿,定名为“井陉煤矿局”,开启了中外合资办矿的典范,时为井陉煤田上第一口大型机械化开采矿井。

1906年,直隶总督兼北洋大臣袁世凯取消张凤起矿权,与汉纳根官商合办直隶井陉矿务局,于1908年正式开办。

井陉煤矿是中国近现代史上著名的十大矿厂之一。井口直径4.5米,竖井深184米,高车井架高16米,占地面积为125平方米,为目前国内仅存的机械化开采木质井架螺杆紧固,是百年煤都的象征。1980年9月,因老井资源枯竭关闭。

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井陉煤矿西大楼旧貌

井陉煤矿总经理办公大楼,简称总办大楼,俗称“西大楼”,位于城区井陉矿务局机关院内,现为井陉矿务局行政办公楼,现为河北省文物保护单位。

1905年,汉纳根设计建造了井陉矿务局西大楼,占地面积896平方米,以大青石为基础,三座石拱门,H=15m,L=30m,W=20m,是井陉矿务局的政治经济文化中心。它与罗马的康斯坦丁巴西利卡非常相像,反映出设计者汉纳根对康斯坦丁大帝的崇拜之心。该楼坐西朝东,青石砖木结构,主体建筑南北长30米,东西宽15米,房间17间,建筑格局分上下两层,全为木质楼梯、地板。大楼正门台基为弧形八级台阶,高1.6米,两侧植有与之同龄的紫藤树,腰围粗1.2米。

正丰矿:正丰矿的前身是保井公司,是为杜英魁与井陉绅商筹设保井公司,意味保卫井陉煤炭资源,与外商展开竞争,因资金匮乏,收效甚微。1905年,与杜希五、杜欣斋等绅商一起联络正定富商吴雪门成立华丰公司,在井陉绵河以南的黄沟村开窑办矿。

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1912年北洋政府总理兼陆军总长段祺瑞吸收阎锡山等十余人集资,改“华丰”为正丰煤矿股份有限公司,段祺瑞指派其弟段祺勋出任总经理,形成了官办民营的模式,开启了民族资本股份合作的典范。

第一次世界大战爆发后,1917年,段祺瑞力主对德宣战。中国对德宣战给汉纳根带来了毁灭性的打击,汉纳根在井陉矿的股份全部没收,汉纳根被遣送回国,正丰矿迎来了空前发展良机。1918年,正丰公司在凤山一带开凿大井,扩大生产规模。

20世纪初,井陉煤田形成规模化开采,年产煤炭100多万吨,成就了 “全国十大矿厂”黄金期。当时,井陉矿和正丰矿垄断了井陉煤田的开采权,对外总称井陉煤矿。

正丰矿工业建筑群包括段家楼群和正丰矿厂区两个功能区。

1948年,我国第一位试制成功火箭弹专家钟林来到井陉煤矿,用矿山的机械设备制造火箭弹零件,同年12月,火箭弹实现小批量生产,四英寸火箭弹的射程已达4公里。解放后,矿区机器厂接受了试验生产火箭弹的任务,经多次试验成功,射程可达6公里,这成为中国人民解放军孕育的开始,据矿区历史专家张延年介绍,井陉解放后成立机械厂,生产迫击炮和手榴弹,太原战役时我军80%的军火就是这里生产的。

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段家楼:“一栋段家楼,半部近代史”。段家楼是中国十大军阀之首、北洋政府总理兼陆军总长段祺瑞投巨资,于1913年在井陉正丰煤矿开始兴建的一座具有西洋建筑风格的段家楼群。主要建筑有总经理办公大楼、小姐楼、服务娱乐楼、总工程师楼、公子楼等七座西洋风格楼群组成。是一座集办公、娱乐、休闲于一体的大型花园式私宅,共占地50余亩,是典型以德国风格为主的建筑楼群,距今已有近百年历史。

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 段家楼将中西建筑元素很好地融合在一起,设计科学、结构精巧,虽历经百年风雨但风采依旧,2001年被命名为河北省重点文物

保护单位。段家楼楼群有三怪:

一是主体建筑没有选在中轴线上,而是把小姐楼建在这座豪宅中轴线上最现眼的位置,在西侧建了总经理办公楼。二是楼前院落古柏参天,据说这些古柏是豪宅主人从安徽老家移栽到这里的。奇怪的是百棵百年古柏,树身一律向东南倾斜。柏与拜谐音,有祭拜祖先之意。三是井陉矿区地下到处都是“乌金”,很难找到一块适合建设永久居住的大型宅址。但段家楼楼群下面没有矿藏,楼群坐西朝东,西倚云凤山,东临绵河水,背山面水,绝对是一块得天独厚的风水宝地!百年来巍然屹立,以它本来面貌展现给今人。

“段家楼” 不仅是建筑史上的一个传奇,更是一部鲜活的爱国主义教材。建于1913年,历经北洋军阀时期、民国时期、抗日战争时期、解放战争时期、解放后建设时期,跨度近百年,就像一本教科书生动地展现了时代的变迁。

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段家楼让人沉思,让人回顾,让人欣赏,让人品味......

让人沉思那段短暂而凝重的历史;让人回顾正丰煤矿曾经辉煌的过去;让人欣赏中西合璧完美结合的建筑艺术;让人品味段家楼主人骄奢无度的生活和人生的酸甜苦辣。

研学服务

研学课程设计

课程名称

百年煤都诉沧桑,太行黑金铸辉煌

课程主题

爱国主义教育/工业文化教育

课程对象

高中生

课程理念

科普性、参与性、知识性、趣味性多元融合

课程设计

课程重点与难点

功能区

研学前言

对学员进行安全教育,宣导文明公约,讲解课程流程及安全注意事项

入口景观区

落后

就要挨打

主题--探寻“黑金” 
“煤的形成”、“煤田勘查”等问题驱动,着重于“煤”的科普知识,多小组配合,互通有无,导师总结

煤矿历史

博物馆

主题--把脉“营养不良”

团组成员进行现场史料搜集,实证分析,解读“落后”与“被打”之间的历史必然性,着重于“煤矿”历史沿革

主题--“黑金”诉沧桑

视频演示煤矿百年发展史,引导学生体读“井矿人”的“爱国、抗争、奉献、创新”精神

主题--岁月流年老井架

以“井架”与“塔”的物理设计及空间设计为问题切入,开展现场物理实验及建模比赛,引导学生学习力学知识的同时,以老井架的出煤史为切入点梳理井矿地区的煤业发展史,讨论老井架对于井矿地区的社会价值

井陉煤矿

皇冠塔

老井架

站起来

主题--紫藤挂云龙蛇蔓

解读诗人李白的《紫藤》,以“秸秆手作”或其他木艺操作等形式,结合“西大楼”中德建筑艺术,开展问题驱动,实现学生在自我探究答案过程中获得多学科知识

井陉煤矿

西大楼

主题--血泪谱写新篇章

问题探究+绘图+文案编辑等多形式组织,让学生在了解植物知识、机械知识的同时,自我体会理解清末民初的民族工业为何没有救得了中国

正丰矿

厂区

 

主题--“编程”再现正丰人

学生团队设计编程课程活动,模拟演练采煤、洗煤等流程,角色演练,体认“劳动创造财富”“劳动者最光荣”,树立正确的劳动价值观

主题--明灯点亮五陉山

以井矿集团创造的“十个开国第一”,传承和弘扬井矿人的革命与奉献精神,引导学生对于革命文化精神以及社会主义先进文化的认知与肯定,强化“文化自信”

主题--民族声音传世界

以“陕北新华广播电台”为例,结合时事舆论,组织学生辨析世界博弈中“话语权”的重要性

贫穷

就要挨饿

主题--云凤山前读春秋

以段家楼建筑特色及其在不同时期的实用背景,数学、物理、建筑艺术、历史、政治等多学科融合,引导学生自我解答相关科普知识

 

 

 

 

 

 

段家楼

主题--龙凤观日紫藤漫

段家楼不同时期鲜明的生活写照对比,引导学生体读军阀时代和日军侵略时代百姓的苦难、民族的被奴役,认知“只有社会主义才能救中国”

主题--地下长城寻生路

组织“地下探秘”“地下求生”等应急式教学情境,训练学生的应急能力,引导学生体读地下长城修建的不同时代背景,同时引导学生自我解读重工业是国家“硬实力”

富起来

主题--黑金再谱新华章

结合井陉传统舞蹈“拉花”,以故事展演、人物讲演等形式,让学生了解建国初期至正丰矿终结的历史,理解“温饱问题”、理解“全面实现小康社会”

 

 

模拟车间

 

 

 

 

 

北京理工

大学旧址

 

主题--梳妆黑金铸未来

在技术工人指导与帮助下,开展建模、铸造、车床操作等,体会传统工业技术与现代工业技术的差异,认识中国科技工业实力的提升,感悟未来的圆梦之路

主题--生涯倒推起步越

职业体验+模拟管理,了解现代重工业企业,引导学生主动思考自我的学业之路、成才之路,明晰怎样进行“时代人才”自塑

失语

就要挨骂

主题--疫情警醒话语人

结合“2020年疫情”等时事,以问题驱动模式,组织现场小组讨论、演说,引导学生正确理解“有理也要声高”、正确辨析国内国际舆论媒体的发声、唱响“中国好声音”


强起来

主题--崖柏气韵雕实力

以矿区革命文化和老矿工人的奉献精神,引导学生全面理解中国特色社会主义文化,提高文化自信,认识文化对于国家软实力的影响

文创车间

主题--煤刻炭绘现匠心

设计展示型与参与性教学案例,让学生在创作中了解煤的形成与价值,感受“黑金”的艺术之美,引导学生深入理解“匠心”精神,留下本次研学的印记

主题--老矿踏上新征程

井矿集团的转型升级,实证阐释工业4.0时代的工业发展特色,理解现代经济发展新理念,引导学生重塑对现代工业的认知

课程评价

本研学课程在“充分尊重个性差异、鼓励多元发展”的前提下,遵循多角度、多主体评价的原则,以“双关注”的理念,从探究结果评价和过程效果评价开展学生研学实践活动评价工作。

在整个研学实践课程实施过程中,学生会有讨论、制作、演示、体验等学习活动。在这些活动中,我们将嵌入评价思维,就可将其转换为评价方法达到评价的目标。将这些评价方法嵌入到研学实践过程中,就可以在实现评价目的的同时,也能成为学生教育目的实现的一个重要环节。

依据本次课程设计,特制定如下评价量表:

1、学生研究性学习质量评价表

2、《学生合作态度与能力评价量表》

3、《学生创新能力评价量表》

1、学生研究性学习质量评价表

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2、学生合作态度与能力评价量表

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3、创新能力测试量表

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